家长给孩子选择一所学校，要多方面了解，其中一定要看这所学校有没有办学特色，办学特色是否符合孩子的发展，是否满足家长对孩子的培养愿望。

    简言之，就是让课程改革要求的“自主、合作、探究”、大单元、大任务的学习模式落地，培养孩子自主学习力、学习兴趣、养成良好的学习习惯和学习方法。

365+ 教学模式，确保孩子应试能力和学习成绩。

办学特色之二

——注重英语教学 

    我校还采用“iEnglish创新课堂”模式，依托“iEnglish类母语英语学习训练系统”结合中国中小学校的实际情况配套了“绘本阅读、语音跟读、游戏式学习活动、同步教材、主题拓展阅读、话题作文、听说模拟考试、作文智能批改、人机对话、不同国家英语外教等功能，同时配套了完整的课堂教学方案、教师培训示范课，形成了一套学校的英语学科创新课堂整体解决方案。

    此教学法就是利用“海量+复杂场景下的英语输入输出”，解决了常规英语教学和学习方法与母语学习优势的大量输入输出的学习条件和场景，大大减轻了学生学习英语负担，小学就能具备初中英语水平，让孩子的中高考赢在英语。简言之，培养学生真正的英语“听说读写”能力，学好英语，了解世界，走向世界。     

    继往圣之绝学，回归人性之本原。“经典”，便是涵蕴常理常道，教导人生常则常行的典章书籍。这些书自古流传，每个民族都有其历史上所有知识分子共认的“经典”，如中国的四书五经，大体都是给人安身立命的典册。它是人类智慧的直接表露，是搏造文化、推动历史的动力核心。

我校如何传承中华优秀文化？

1.制定《华油荣德小学经典诵读课程标准》，进行经典诵读双模式教育；

2.用课程和活动传承和践行。

（1）经典诵读教材：《弟子规》《千字文》《三字经》《声韵启蒙》经典名篇 《笠翁对韵》经典名篇 《诗经》经典名篇 《孝经》《论语》《大学》《中庸》《老子》《道德经》。

（2）开展传统文化活动：路对文化、祭拜孔子像、经典吟诵比赛、践行《弟子规》活动。

（3）经典诵读课堂模式：六步六正教学法（“六步六正”国学经典的课堂学习模式）

简言之，就是给中国的孩子安上一颗“中国心”，塑造一个“中国魂”，立上一个“中国根”。

书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯，是哺育心灵的母乳、启迪智慧的钥匙。一个人的精神发展史在一定程度上就是一个人的阅读史。幼儿和小学阶段是培养孩童养成读书阅读习惯的黄金阶段，同时，也是构建起人生观、价值观、世界观形成的关键时期。

教育不仅仅是教给孩子知识，更重要的是培养孩子终生有用的能力，要想解放老师、解放学校，确保校园安全、学生生命安全，减轻学校管理负担和成本、提升学生学习成绩，培养学生的自主学习的能力、自主管理的能力、自主生活的能力、自主发展和自主创新的能力很有必要，这也是我们管理的特点和与其他学校管理上的区别所在。一旦学生这些能力得到培养，将大大提升学校管理水平，大大降低学校管理成本和风险。

简言之，就是学生自主“好习惯”的养成，好习惯成就好人生。

     选班走课。我们提出的真我特长培养，真我就是家长、学生、老师共同来决定孩子的兴趣爱好是什么，然后决定孩子学什么。除了国家课程（音体美）、校本课程（葫芦丝、太极拳），另每周还有两节特长课（开设的课程有足球、篮球、网球、架子鼓、古筝、书法、舞蹈、播音主持、数学思维、绘画）等。简言之，就是让至少一种兴趣爱好，活出孩子真我，影响孩子一生。

通过学校六大办学特色，让孩子实现学校学子十大素养要求和学校培养目标，让家长看得见孩子的成长。

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